LÆG-EKSPERTER I DEBATTEN
Når man fra politisk side træffer beslutninger og debatterer nye tiltag, er der i Danmark en tradition for, at man inddrager og lytter til de mennesker, som vil blive berørt af beslutningerne. Man kan kalde disse mennesker for "læg-eksperter", idet de besidder en viden om emnet, der debatteres, i kraft af deres egne erfaringer inden for feltet. Eksempelvis kan man sige, at en lærer, som har arbejdet i folkeskolen i 30 år, er en form for læg-ekspert, idet han besidder en erfaringsbaseret ekspertise omkring folkeskolen, læring, undervisning, didaktik osv. En folkeskoleelev kan på samme måde siges at besidde en form for læg-ekspertise - hun har direkte erfaring med folkeskolen og kan derfor eksempelvis udtale sig om, hvilke konsekvenser en længere skoledag vil have for eleverne. I Danmark forsøger man på demokratisk vis at nå til en konsensus omkring, hvilken vej man skal gå i forhold til et bestemt emne ved blandt andet at inddrage sådanne læg-eksperter.
I debatten om, hvorvidt vi skal have en heldagsskole i Danmark, står Undervisningsministeriet som en central aktør, idet det er dem, der har sat idéen om heldagsskolen i verden. Som det fremgår af undersiden Eksperter i debatten, har Undervisningsministeriet gjort brug af mange forskellige typer eksperter i forbindelse med deres forslag om at indføre en obligatorisk heldagsskole i Danmark. Men anerkender Undervisningsministeriet også læg-eksperter på folkeskoleområdet - såsom lærere, pædagoger, forældre og elever?
ANERKENDELSE VIA LINKFORBINDELSER
Én måde at undersøge dette på, er at se nærmere på, hvem Undervisningsministeriet linker til i aktørnetværket, da linkforbindelser udtrykker en form for anerkendelse - hvis man linker til en webside, anerkender man, at den eksisterer og at den har en eller anden form for relevant betydning. I netværket kan vi se, at Undervisningsministeriet ikke linker til såkaldte læg-eksperter.
ANERKENDELSE GENNEM SKRIFTLIGE HENVISNINGER
En anden måde, hvorpå man kan afdække, om Undervisningsministeriet anerkender læg-ekperter og deres erfaringsbaserede viden, er at se på, om de nævner læg-eksperter på deres hjemmeside. Nedenfor ses en visualisering af, hvor mange gange udvalgte aktører, der besidder en læg-ekspertise, nævnes på Undervisningsministeriets hjemmeside. Til sammenligning indeholder visualiseringen også navnene på tre af de mest brugte eksperter. Som det fremgår af nedenstående visualisering, kan vi se, at læg-eksperterne rent faktisk bliver anerkendt af Undervisningsministeriet. Også markant flere gange end fremtrædende eksperter såsom Lars Holm, Niels Egelund og Lars Olsen.
I debatten om, hvorvidt vi skal have en heldagsskole i Danmark, står Undervisningsministeriet som en central aktør, idet det er dem, der har sat idéen om heldagsskolen i verden. Som det fremgår af undersiden Eksperter i debatten, har Undervisningsministeriet gjort brug af mange forskellige typer eksperter i forbindelse med deres forslag om at indføre en obligatorisk heldagsskole i Danmark. Men anerkender Undervisningsministeriet også læg-eksperter på folkeskoleområdet - såsom lærere, pædagoger, forældre og elever?
ANERKENDELSE VIA LINKFORBINDELSER
Én måde at undersøge dette på, er at se nærmere på, hvem Undervisningsministeriet linker til i aktørnetværket, da linkforbindelser udtrykker en form for anerkendelse - hvis man linker til en webside, anerkender man, at den eksisterer og at den har en eller anden form for relevant betydning. I netværket kan vi se, at Undervisningsministeriet ikke linker til såkaldte læg-eksperter.
ANERKENDELSE GENNEM SKRIFTLIGE HENVISNINGER
En anden måde, hvorpå man kan afdække, om Undervisningsministeriet anerkender læg-ekperter og deres erfaringsbaserede viden, er at se på, om de nævner læg-eksperter på deres hjemmeside. Nedenfor ses en visualisering af, hvor mange gange udvalgte aktører, der besidder en læg-ekspertise, nævnes på Undervisningsministeriets hjemmeside. Til sammenligning indeholder visualiseringen også navnene på tre af de mest brugte eksperter. Som det fremgår af nedenstående visualisering, kan vi se, at læg-eksperterne rent faktisk bliver anerkendt af Undervisningsministeriet. Også markant flere gange end fremtrædende eksperter såsom Lars Holm, Niels Egelund og Lars Olsen.